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Workshop trará especialistas internacionais em ABP

Saúde Comentários 19 de fevereiro de 2010


Os precursores da metodologia Aprendizado Baseado em Problemas (ABP), adotada no curso de Medicina da UniEvangélica, estarão na instituição entre os dias 4 e 6 de março para o 1º Workshop Internacional de PBL (sigla em inglês) no Ensino Médico. Os professores doutores Alan Neville, Andréa Baumann e Geoffrey Norman vêm à Anápolis para falar sobre a experiência pioneira da Universidade McMaster na aplicação do método hoje difundido em escolas de medicina em todo o Brasil.
O evento é destinado a professores e estudantes da área de saúde. As inscrições serão feitas somente pelo site da UniEvangélica. Para profissionais a taxa é de R$ 400 e para acadêmicos é de R$ 100, já inclusos coffee break e tradução simultânea. Alunos da universidade têm desconto de 50%.

Programação:
4 de março
Auditório Richard Edward Senn
Auditório Bloco F - Vídeo Conferência
Abertura - Orientações gerais do Workshop e apresentação dos palestrantes
Visão geral da Universidade McMaster (UM) e da Faculdade de Ciências da Saúde da UM (Hamilton, Ontário, Canadá)
Coffee Break
Indrodução às Metodologias Educacionais
Como as pessoas aprendem
Intervalo para Almoço
Introdução à Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP): Quais são os “Problemas”?
Princípios e Práticas da ABP
Coffee break
Demonstração de uma Sessão Tutorial

5 de março
Auditório Richard Edward Senn
Auditório Bloco F - Vídeo Conferência
“Falha nossa” nas Sessões Tutoriais
Trabalhando com Casos Clínicos
Coffee break
Além da ABP: Perspectiva cognitiva da natureza da aprendizagem e seu impacto no Currículo
Intervalo para Almoço
Desenho do currículo em Cursos que utilizam a ABP
Desenho do internato em Cursos de Medicina que utilizam a ABP
Coffee break
Uso de pacientes padronizados e demonstração da simulação de pacientes humanos

6 de março
Auditório Richard Edward Senn
Auditório Bloco F - Vídeo Conferência
Tecnologia e simulação de pacientes
Estrutura da Biblioteca e o papel dos meios eletrônicos de aprendizagem no Ensino Moderno das Ciências da Saúde
Coffee break
Visão geral do Objetive Structured Clinical Exam (OSCE)
Intervalo para Almoço
Metodologia de avaliação da aprendizagem dos alunos na ABP
Considerações administrativas para os cursos que utilizam a ABP
Coffee break
Princípios e estratégias para a capacitação do corpo docente

Autor(a): Da Redação

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